音樂,不應該被困在樂譜裡。
結合 Taubman 人體工學與 Partimento 古典即興
為學生及成人找回雙手與聽覺的自由。
在多年的教學現場中,我曾遇到許多極具藝術天賦的孩子。他們對聲音極其敏感,內心充滿音樂的能量,卻因為無法適應傳統「讀譜教育」的框架,在密密麻麻的五線譜面前感到挫敗。這些孩子中,有許多是被貼上 SEN(特殊教育需要)或專注力不足標籤的學習者。
看著他們在樂譜前失去自信,我開始思考:「在那個沒有影印機與現代教材的巴洛克時代,音樂大師們究竟是如何學習的?」
為了替學生尋找出口,我花了數年時間回溯歷史,深入研究失傳已久的 Partimento(古代義大利即興教學法)。我驚訝地發現,古代的音樂教育並非從「閱讀」開始,而是從「聽覺」與「模仿」出發。音樂在那時是一門活生生的語言,是可以直接從指尖「說」出來的,而不是只能從紙上讀出來的。
這項發現徹底改變了我的教學觀點。
今天,在我的音樂工作室裡,我將這套古代即興智慧與現代的 Taubman 人體工學觸鍵法、以及 蒙特梭利(Montessori) 的引導精神相結合。我的目標不再是批量生產考級機器,而是幫助每一位學生——無論是非典型學習的孩子,還是渴望表達自我的成人——在鋼琴上找到屬於自己的聲音。
因為我相信,音樂不應該被困在樂譜裡,它應該存在於你的靈魂與雙手之間。
從「適性教育」到「專業顧問」,我們都有對應的路徑。
我們不強迫孩子適應樂譜,而是調整教學法適應孩子。針對 SEN 學生,以 Partimento 聽覺引導 繞過讀寫障礙,將「過動」轉化為創造力。
許多學生考級卡關,不是練得不夠,是用力方式錯了。我們引入 Taubman 人體工學,從生理機制解決速度上不去、手部僵硬的難題,讓你輕鬆跨越演奏技術的高牆。
零基礎友善。透過獨創 視覺化卡牌 系統,不需樂理門檻,第一堂課即能參與黑鍵合奏,釋放壓力。
為成人圓夢或老師進修 (Taubman/Partimento)。採用**「診斷 -> 處方 -> 自修 -> 回診」**的高效顧問模式。
正因為擁有深厚的正統古典根基,我們才能確保學生在「好手型、好音色」的基礎上,安全地探索即興創作。
為什麼我們不只教彈奏?這段影片將為你解構,我們如何結合 Partimento 與啟發式引導,讓學生從『被動練琴』轉變為『主動創作』。
「我們的創辦團隊曾受邀於多間學校與非牟利機構(包括亞洲蒙特梭利會議、各區中小學及社福機構),進行音樂引導與教學實踐。這些經驗讓我們更懂得如何引導不同特質的學生。」
透過 30 分鐘的專業評估,為您或孩子量身訂製音樂成長路徑。
運用 Taubman 原理,觀察演奏時的肌肉協調性,找出導致僵硬或疼痛的關鍵原因。
針對孩子(特別是 SEN)進行聽覺與視覺優先級測試,判斷最適合他的學習策略。
評估結束後,提供一份專業的後續學習策略,無論是否在我們這裡上課,都能受用。
每個人的音樂天賦與生理條件都是獨一無二的,我們不提供標準化課程,只提供最適合你的解決方案。